英中 定 中中 好？6 個維度全面比較

升中選校除了看校風、成績與課外活動，教學語言亦是不少家長的重要考量。傳統上香港中學分為「英中」（以英語授課）與「中中」（以中文授課）兩類，惟自 2010 年起教育局實施教學語言微調後，學校已不再被簡單標籤為英中或中中。實際授課模式、英語語境與學科教學的差異仍然存在，選擇時應以學生的英語能力與學習目標為依歸。本文從授課語言、英語語境、科目吸收與升學銜接等 6 個維度比較兩者，供家長選校時參考。

英中與中中：兩個詞彙的由來

香港中學教學語言政策源於 1998 年的母語教學安排：當時除約 114 所獲准以英語授課的中學（英中）外，其餘約 300 多所中學在初中階段以中文（母語）授課，即一般所稱的「中中」。

教育局在 2009 年 5 月公布「微調中學教學語言」安排，並於 2010 年 9 月起在中一級別實施，其後逐年推展至初中其他級別。微調政策不再一刀切劃分英中與中中，學校只要符合三項先決條件——學生的英語學習能力、教師以英語授課的準備，以及學校的支援措施——便可因應不同班別、科目或組別，靈活採用英語或中文授課，甚至在同一科目內混合使用兩種語言。

換句話說，「英中」與「中中」在今天已不是官方分類，而是坊間對學校整體授課語言傾向的描述。選校時更應了解心儀學校實際以英語教授的科目比例。

英中 vs 中中：6 個維度全面比較

英中：英語語境較強，升學銜接較順

優點

• 課堂以英語為主，學生長時間浸淫在英語環境，聽講讀寫能力較易提升；
• 熟悉英語學科詞彙，升讀以英語授課的大學課程時適應較快；
• 英語能力與公開試成績普遍被視為較有優勢，升學出路較廣。

缺點

• 英語能力不足的學生，可能因語言障礙而影響對學科概念的理解；
• 部分學生為追趕英語授課，未能深入掌握科目內容，出現理解與表達的落差；
• 若學校支援不足，英語較弱的學生容易感到吃力。

適合邊類人

小學階段英語基礎扎實、對英語學習有興趣、以及目標是升讀英語授課大學課程的學生，較適合選擇以英語授課為主的學校。

中中：母語學習吸收較直接

優點

• 以母語學習，概念理解與吸收較直接，學習效率較高；
• 對英語能力仍在發展階段的學生，壓力相對較小；
• 部分中中學校同樣提供英語授課班別或科目，可按學生能力調節。

缺點

• 課堂英語語境較少，英語口語與學術詞彙的鍛煉相對不足；
• 升讀英語授課的大學課程時，初期需要適應英語學術環境；
• 坊間部分家長對中中的升學競爭力存有誤解，選校時需以學校實際表現為準。

適合邊類人

英語能力仍在提升階段、希望先以母語打好學科根基、或對英語授課環境感到壓力的學生，中中或混合授課模式可能是更合適的起步點。

點樣揀？決策建議

先評估孩子的英語能力

教學語言的選擇應以學生能力為本。英語基礎扎實可考慮英語授課比例較高的學校；英語仍在發展階段，母語授課有助先掌握學科概念。

了解學校實際授課模式

微調政策後，同一所學校可能同時設有英語授課與中文授課班別。選校前應查閱學校網頁、開放日資料，確認心儀班別或科目的實際教學語言。

考慮目標大學課程的授課語言

大部分大學課程以英語授課。若學生目標明確，選擇英語授課比例較高的學校，有助提早適應英語學術環境。

不要單憑「英中」「中中」標籤判斷

學校的教學語言只是其中一個考量，校風、師資、支援措施與學生的適應能力同樣重要，宜綜合比較。

常見問題

英中同中中點分？

傳統上英中指以英語授課的中學，中中指以中文授課的中學。微調政策後學校不再被官方分類，現時主要以學校實際授課語言比例作區分。

微調政策之後仍設有英中嗎？

微調政策取消一刀切分類，但不少學校仍以英語教授大部分非語文科目，坊間仍會稱之為英中。實際情況應以學校公布的授課安排為準。

讀中中會影響升讀大學嗎？

不會直接影響。大學收生主要視乎公開試成績與面試表現。惟英語授課的大學課程需要一定英語能力，中中學生宜提早加強英語，升讀後適應會較順利。

揀英中定中中應該睇咩？

首要考慮學生的英語能力與學習信心，其次了解學校的授課科目比例、支援措施與校風，最後再衡量目標大學課程的授課語言。

比較說明：本文有關教學語言政策的資料參考教育局「微調中學教學語言」相關公布（2009 至 2010 年實施）及政府新聞公報，政策細節以教育局最新公布為準。本文只作選校資訊整理，不構成升學建議。